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  幼儿教师
有理论的实验和有实验的理论
    儿童发展心理学作为一门学科，有规范化的研究方法。研究方法本质上就是一套规范体系，说白了，就是一套游戏规则。没有这套规范体系，科学就不成其为科学。科学实验是科学认识的基础，没有科学实……
对儿童游戏的困惑与思考
    一、对游戏概念与内涵的再认识 对游戏概念的界定，可谓众说纷纭。一个概念如果并在越多的场合使用，那么，要对它下个确切的定义就越发显得困难。维特根斯坦就用了“家族相似性”这个词来表达……
对小班幼儿探索活动特点的认识
    ●适宜小班幼儿探索活动的方式有什么特点? ●小班幼儿探索内容的范围应如何确定? 实录一 小班孩子正在进行探索型主题活动——“我的小手”。我为孩子们提供了水笔及投影……
试论回归本位的早期儿童音乐教育
    引言：“本位”的讨论首先是价值讨论 “回归本位”的讨论实际上就是对回归价值问题的反思和交流。在这里我先与大家分享自己20年来对这一问题的思考。 ……
论教育的权力与儿童的自由
    审视今日教育之现状，纵观近现代教育的发展历程，教育一直在“以教师、权威为中心”还是“以儿童、自由为中心”之间来回摆动。如果不能对权力和自由作出合理的界定，就极易走向其中的一个极端，……
学前教育还是“教育”吗——从深圳的公办园转
    2006年深圳市政府将22家市属公办园转企，随后还将对区属的公办园进行转企改制。深圳的这一改革举措受到了被改制单位的强烈抵制，也在全国范围内引起了广泛的关注和持久的讨论。争议的焦点……
论教育的权力与儿童的自由
    审视今日教育之现状，纵观近现代教育的发展历程，教育一直在“以教师、权威为中心”还是“以儿童、自由为中心”之间来回摆动。如果不能对权力和自由作出合理的界定，就极易走向其中的一个极端，……
试论回归本位的早期儿童音乐教育
    引言：“本位”的讨论首先是价值讨论 “回归本位”的讨论实际上就是对回归价值问题的反思和交流。在这里我先与大家分享自己20年来对这一问题的思考。 ……
全语言教学中师幼主体性的思考与实践
    “让每一个孩子都体验成功的快乐。”这是每一位家长的希望。 “争创一流，发展特色，开拓创新，使每一个孩子都成为成功者。”这是我们的办园宗旨。 我们认为，幼儿园的发展，*的……
童言稚语“生成”主题
    ●教师应如何从幼儿的童言稚语中“生成”主题? 实录一 户外活动时，罗罗拿着地上的落叶在扫泥玩，有几位小朋友也加入进去了。展翼边扫边说：“夏天到了。树叶太热了，所以落下来……
同一主题的不同开展方式
    ●在同一个大主题下，为什么不同的班级会选择或产生不同的小主题? ●为什么每个班级的小主题活动中会产生更小的主题活动? 实录一 国庆节即将来临，大班教研组准备开展“……
尝试教学理论在幼教中的探讨
    近年来，我园对尝试教学理论进行了认真地实践。在幼儿教学中，开展生动活泼的游戏活动，激发幼儿的尝试兴趣；通过操作练习，培养幼儿的探索精神；创设情境，大胆探索，培养幼儿的创造性。我们体……
主题活动中主题是如何延伸的
    ●当幼儿的探索仅仅停留在表面时，教师应怎么办? ●教师应以何种方式将主题不断推向深入? 亚亚带来的一个录音娃娃，引起了全班孩子的注意。孩子们都紧紧地围着录音娃娃，你一句……
幼儿教育与幼儿幸福——对幼儿教育的一种反思
    谁都不会否认，幼儿教育应该给幼儿以知识，应该发展幼儿的能力，应该激发幼儿积极的情感。我认为这还不够，幼儿教育还应让幼儿感受到幸福。并且，我坚信，幼儿有没有获得幸福，是衡量幼儿教育成……
皮亚杰儿童空间概念发展的研究
    皮亚杰儿童空间概念发展的研究 数和形历来是数学的两大支柱，在学前阶段，有关儿童数概念的认知的研究层出不穷，并建立了一系列相应的儿童数学能力发展的理论。而对形的研究则相对较少，……
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