“如果不是亲身经历，没人能相信，4年前一所21名老师、5名学生的濒临倒闭的学校，发展成为现在一所生机勃勃的国家级重点中职。”1984年就在济南市济阳县职业中专任教的老教师张务田感慨万千地说，学校的发展有全校师生的努力与拼搏，更得益于济南市实施的“五个一”农村职教振兴工程。几年来，在“五个一”工程带动下，济南农村职教迅速崛起，形成了城乡“两条腿”均衡发展的职业教育格局。

　　济南市有6处农村区县，主要分布在山区或黄河滩区。济南市教育局分管职教的副局长黄祖杰坦诚地说，几年前，济南城乡职业教育发展不均衡，普职发展不均衡，尤其在农村教育发展上，存在着较为严重的“一条腿”粗“一条腿”细的问题。

　　职业教育发展的空间在农村，重点在农村，难点也在农村。为引导和拉动农村职教快速发展，2005年7月，济南市启动了“农村职业教育五个一振兴工程”，利用有限的资金分批次、有重点地引导和鼓励区县政府将着力点放到职教中心建设上来。

　　济南“五个一”工程的主要内容包括：每年投资1500万元，提升一所示范性中职学校、创建一处示范性实训基地、培训100名专业教师、区县各提升一个示范专业、开展一次大型专业技能展评活动。

　　“这1500万元带来的效果大大超过了预期，甚至可以说起到了‘四两拨千斤’的作用。”黄祖杰兴奋地掰着指头介绍说，在市里1500万元资金的“引导”下，平阴县投资7000万元，整合县域内5所学校，建起了占地240亩的职教中心；济阳县投入4000万元，用4年时间在“零基础”的情况下打造出一所国家重点中职；商河县投资4000万元建设职教中心，今年秋季开学就可以招生；历城区3年累计投资8000万元，主要用于实训基地、实训设施与专业建设；章丘市、长清区的职业教育也将重新规划设计、加快建设步伐。如今，济南市农村职业学校招生数从2004年占全市招生的50多增加到70。

　　每年投入1500万元，这一“杠杆”也触动了济南市各农村区县急需实用性人才的“痒处”，发展农村职教热情空前高涨。平阴县县长朱红方说，平阴是一个经济欠发达县，要调整县域经济结构，必须具备人才支撑条件，投入7000万元建设县域“大职教中心”，正符合县委、县政府立足长远发展的战略思考；商河县委书记说：“建设职教中心，这是商河招商引资、打造商河特色经济的一个招牌。”“楼好盖，可办学与管理不是一日之功。”济南市在“五个一”工程实施中，把提升农村职业学校“内功”和建设大楼同时考虑、同步进行。城乡互动、对口帮扶，这一思路使农村职业学校的内涵在短时间内得到充实。

　　2005年，刚刚竞聘上岗的济阳县职业中专校长杨金勇，带着21名老师把学校从荒草中清理出来后，就迫不及待地邀请专家来学校“会诊”，确定了依靠强校、借船出海的发展路子。在市教育局协调下，济阳县职业中专与实力较强的济南三职专、山东商贸学校、历城职专结成帮扶对子，采用“1 2”、“2 1”等方式联合办学，当年招生650人，之后每年招生都突破千人大关，如今在校生达到3000人。

　　要使农村职教这条“腿”真正粗壮起来，必须要让学校有内涵、有吸引学生的绝招。杨金勇介绍说，学校从企业聘来的9名老师，个个身怀绝技。朱明娥原来是济阳河务局船厂的一名高级焊工，焊接的活儿从来都是免检的，内退后被学校聘来做实训教师，当地很多初中毕业生都是奔着她的名气来学焊接手艺的。

　　杨金勇诚恳地说，在农村办职业教育，是来不得半点虚的。大楼很重要，但教给农村孩子一技之长，给他们一个谋生的本领，为他们找一个就业的岗位，才是办学的根本。只有扎根乡村、心系百姓，农村职教这株大树才能枝繁叶茂。