职业教育新一轮发展的根本出路何在？
http://www.51xue.org.cn 2007/5/25 源自:互联网 【字体：
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新中国成立后，党和政府重视职业教育。在十年文革动乱中职业教育受到摧残，高中阶段中等教育沦为单一的普通高中模式。三中全会之后，各类职业教育得到恢复和发展。到目前全国高中阶段中等职业教育与普通高中的在校生比例大致达到６∶４，经济发达地区有的达到７∶３或接近７∶３。但是，近四五年以来，普通高中备受青睐，职业教育与普通高中平分秋色的景象已风光不在。比如，初中毕业生乐于报考普通高中，大中城市附近的农村也是如此。社会上招收新职工，热衷于大学本科、专科毕业生；就是招收中等文化层次的，不少单位宁可招收普通高中毕业生经本单位培训后上岗，也不大乐于招收职业学校的毕业生，据说前者各方面基础好、有后劲。不少地方教育行政管理部门，为了制止职教滑坡，确保其与普通高中的比例不低于《中国教育改革和发展纲要》提出的要求，采取行政手段进行干预调控。看来，职业教育如何面对科技进步、社会发展、就业需求变化等新的形势，巩固改革的成绩，创造条件争取新一轮的发展，是个十分现实的问题。
一、探索新的教育培养目标模式
职业教育与产业经济有极高的相关性，因为职业教育具有很强的经济功能及提高劳动者技能、提高劳动生产率的实用性。职业教育发展的根基在于产业经济的发展。我国改革开放以来，职业教育得到恢复与发展即是明证。近２０年来，我国经济与科技有了长足的发展，目前产业结构正在进行大规模调整，劳动力市场在供大于求的基础上又出现了对应聘者需求不断攀升有的属于“超前消费”，以及社会文化水平需求不断提高等一系列情况。职业教育的巩固与发展，单*行政干预与宣传引导是不够的，也是治标未治本的非根本之计。我们认为必须认真审视职业教育自身，对职业教育的价值、作用、目的重新认识，进一步转变思想观念，探索适合新形势的教育培养目标模式。
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