| 关于职业学校职业指导课程构建的思考 | | 更新时间：2007-05-25 来源：互联网 | | 一、职业指导课的具体目标与任务
1．根据问卷调查统计的分析情况，对学生进行学校、专业的介绍。帮助学生了解职校不同阶段的学习情况和基本要求，了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用，认识本专业相对应的职业群及相关职业群的素质要求，从而使学生明确学习方…… | | 关键字：科学 研究 教育 教师 中等职业 文化课 基础课 培训机构 | | |
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| 企校联办：职教发展的出路 | | 更新时间：2007-05-25 来源：互联网 | | 1996年5月《职业教育法》正式颁布以来，青岛市以贯彻实施《职业教育法》为根本，推动全市职业教育稳步健康地发展，使全市职业教育始终保持着良好的发展势头。多年的实践使我们深深地体会到：产、教结合，企、校联合是职教发展的必由之路。…… | | 关键字：科学 研究 教育 教师 中等职业 文化课 基础课 培训机构 | | |
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| 职业教育新一轮发展的根本出路何在？ | | 更新时间：2007-05-25 来源：互联网 | | 新中国成立后，党和政府重视职业教育。在十年文革动乱中职业教育受到摧残，高中阶段中等教育沦为单一的普通高中模式。三中全会之后，各类职业教育得到恢复和发展。到目前全国高中阶段中等职业教育与普通高中的在校生比例大致达到６∶４，经济发达地区有的达到７∶３或接近７∶３。…… | | 关键字：科学 研究 教育 教师 中等职业 文化课 基础课 培训机构 | | |
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| 牵住教改“牛鼻子” | | 更新时间：2007-05-25 来源：互联网 | | 纵观两年多来高等职业技术教育的改革与发展，一个鲜明的特点就是思路明确：以教学改革为核心，以教学基地建设为重点，不断提高教学质量，努力办出高职高专教育特色。两年来，各相关部门抓规范、促建设，使高职的教学基本建设正朝着能够满足教学工作要求的目标前进。…… | | 关键字：科学 研究 教育 教师 中等职业 文化课 基础课 培训机构 | | |
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| 西部大开发与大力发展职业教育 | | 更新时间：2007-05-25 来源：互联网 | | 西部大开发世人瞩目。西部大开发对职业教育意味着什么，职业教育又将如何呢？
一、西部大开发首先是人力资源的开发，需要大力发展职业教育吴邦国副总理视察云南时强调，西部大开发主要是通过西部地区人民群众自力更生，艰苦奋斗来完成。在这里，西部地区人民群众是西部…… | | 关键字：科学 研究 教育 教师 中等职业 文化课 基础课 培训机构 | | |
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| 西部大开发职教要先行_职业教育论文 | | 更新时间：2007-05-25 来源：互联网 | | 2000年6月****总书记在宁夏、甘肃考察工作时强调指出：“人才是决定我们事业成败的一个关键因素。西部大开发，人才是关键。”“西部地区在考虑发展思路、制定发展规划时，都要制定人才规划和政策措施”。“解决人才问题，既要立足当前，又要着眼未来；既要注重使用现有人…… | | 关键字：科学 研究 教育 教师 中等职业 文化课 基础课 培训机构 | | |
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| 提高学生英语学习兴趣的理想方法 | | 更新时间：2007-05-25 来源：中华职工学习网 | | 英语学习兴趣低下，是英语学习的主要情感因素之一。心理学的研究表明：英语学习兴趣低下与各项英语学习（听、说、读、写、译及综合语言知识）均呈现显著的负值相关。特别是“说”更为显著。因此，需要我们从教学实际出发，探索出解决英语学习兴趣低下的方法。经过多年的尝试、实践…… | | 关键字：科学 研究 中学 教师 教学任务 备课 授课 辅导 批发作业 考试 考核 | | |
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| 归纳和总结是英语学习中的有效途径 | | 更新时间：2007-05-25 来源：中华职工学习网 | | 所谓系统的学习,就是要侧重于归纳和总结.这里指的归纳和总结并不只是在复习阶段的做法,是指教师在教学过程中,应善于归纳和总结已学过的和某些未学过的知识,使之成为知识链,顾及初中生的心理特点,便于理解和扩大知识面,让单调的课本知识变成积极充实的内容,继而成为学生努…… | | 关键字：科学 研究 中学 教师 教学任务 备课 授课 辅导 批发作业 考试 考核 | | |
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| 充分发挥思想品德电教教材的功能 | | 更新时间：2007-05-25 来源：互联网 | | 思想品德电教教材的广泛使用，给思想品德教学注入了新的活力，促进了教学改革与教学质量的提高。但 是，目前在发挥思想品德电教教材的功能上，存在以下三种急需解决的问题：一是利用率低，通常是上研究课 或有人听课时用，其他时间少用。二是使用目的不明确，只求教学形式多样，…… | | 关键字：科学 研究 小学 教师 教学任务 备课 授课 辅导 批发作业 考试 考核 | | |
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| 思想品德课导行略谈 | | 更新时间：2007-05-25 来源：互联网 | | 明理、激情、导行，是思想品德课三位一体的任务。三者紧密联系，互为促进。理是情和行的基础，情是理的深化，是行的支柱，行是理和情的目标。思想品德课的最终落脚点是指导学生的道德行为。思想品德课教学如何对学生导行呢？…… | | 关键字：科学 研究 小学 教师 教学任务 备课 授课 辅导 批发作业 考试 考核 | | |
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