“平民哈佛”校长心中的公立名校“穷教育”

作为一所比斯坦福、哈佛等私立大学“穷”很多的公立学校，美国加州大学伯克利分校的教授中出了20位诺贝尔奖获得者、数百位美国国家院士。这所学校坚持走“平民路线”，每年都招收7000多名来自贫寒家庭的本科生。听来中国访问的该校校长谈办学经验，对我国的高等学校有借鉴意义。

　　跟中国的大学比，美国加利福尼亚州大学伯克利分校绝不是一所穷学校。仅去年一年，它就获得了4.91亿美元研究经费、3.18亿美元私人捐款和近5亿美元加州政府投资。然而校长罗伯特·伯格诺谈到经费问题，还是一肚子的苦水，“要知道，我们一年的预算是16亿美元。”

　　“没有一所大学会说自己钱够用。对于伯克利这样的公立学校而言，经费筹措更是一种独特的挑战。”上周末，伯格诺在北京接受清华大学授予的名誉博士学位。学位授予仪式后，伯格诺谈起了伯克利“名校办穷教育”的办学经。

　　办成“平民的哈佛大学”

　　让“穷孩子”也能成功

　　在“世界一流大学竞争力排行榜”上，伯克利分校排名第六。在它的前面，无一例外都是实力雄厚的私立大学。“斯坦福、哈佛、普林斯顿、耶鲁、麻省理工学院……它们都非常非常有钱。”伯格诺羡慕地说，这些私立学校的经费来源，主要有两大途径，一是校友的慷慨捐赠，二是精明的股票投资。“像普林斯顿这样的大学，在银行里，它的每个学生名下会有100万美元；而对伯克利来讲，我们每个学生可能只有不到7万美元。”

　　“私立大学不愿意接收需要学校提供财力支持的穷学生，主要接收那些可以支付高昂学费的富裕家庭学生，但在伯克利，我们不能这么做。”将学校办成“平民的哈佛大学”，是伯克利的传统。

　　刚到伯克利的时候，不少人对伯格诺说，应该向那些私立的贵族大学逐渐转型。伯格诺对此断然拒绝：美国不需要再办一家斯坦福、哈佛或麻省理工。伯克利校长的使命，是确保公立学校为公众利益服务，而不是仅为特权阶层的利益服务。

　　“我们1/3的学生来自比较贫困的家庭，来自教学质量不那么好的高中，但是我们在大学里做了大量的工作，帮助他们弥补这些先天不足带来的缺失。最终导致的结果就是，这些学生能够以同样的水平和那些富家子弟一起毕业，取得成功。”说起这些，伯格诺非常自豪。

　　高校的负债率小到可以忽略不计

　　学校现代化不能总让政府帮忙

　　伯克利大学在各个学科的深度与广度上始终保持着追求卓越的传统。它每年颁发350多种学位，开授7000多门不同课程。在伯克利的教授中，出了20位诺贝尔奖获得者、127位美国国家科学院院士、87位国家工程院院士、219位美国艺术科学院院士。而伯克利本科生继续深造获得博士学位的人数，超过其他任何美国高校。

　　既要保持世界排名前十的教学质量，又不能随意将办学成本转嫁到学生身上，伯克利的办学，的确面临着巨大的财政压力。

　　“学校现代化是非常昂贵的。作为一所有139年历史的学校，伯克利的很多建筑、很多教学设施实际上早就该维修了，但是因为这方面没有资金，所以一直往下拖。在维修这块我们是省钱了，但这并不是什么好的现象。”伯格诺说，“我们教职员工的工资比那些有钱的私立大学的老师要低得多，包括我这个校长的工资。很幸运的是，我们的很多老师、很多管理人员都充满理想，愿意接受较低的工资，继续在公立大学里为人民服务。”

　　教师们的精神激励着伯格诺。他每天要花费大量时间做两件事：尽可能说服州政府多拨一些款项，向慈善家、慈善机构募款。

　　听说中国的高校可以向银行贷款，伯格诺非常羡慕：“要知道，跟中国相比，在加州建大楼的成本差不多要高10倍，另外每个月的建筑成本都会上升1％。在这种情况下，最好的办法是马上筹集资金把它盖起来。但是加州政府将高校的负债率限制在一个非常非常小的范围，小到几乎可以忽略不计。”伯格诺也不赞成过度借债，“总是想让政府介入帮忙，这实际上是不对的。”

　　华裔校长曾树起一个标杆

　　贫寒学子的成功更让人享受

　　2004年9月22日，作为伯克利大学第九任校长上任的第一天，伯格诺问学生，他们希望自己成为一个怎样的校长。

　　“我们希望你做新的田长霖校长，因为我们热爱田校长。”这句话给伯格诺以足够的震撼。在他的心目中，1990年起担任校长长达7年的华裔校长田长霖是一个似乎不可逾越的标杆。

　　从耶鲁大学获得物理学博士学位后，伯格诺先后在耶鲁、麻省理工学院任教，在贝尔实验室做技术开发，是享誉国际的物理学家。2000年，他成为加拿大多伦多大学的校长。

　　“物理学研究的生涯给我带来了很多收获。但是，你所做的工作也许世界上只有1000个人能弄懂。”做大学校长就不同了，“你需要了解大学足球教练的工资结构，了解基础建设、资本支出，学会给大楼筹资，另外你还需要了解生物学、农业等等各门学科背后的原理，知道学校在政治上会面临哪些挑战。”

　　“最根本的，我时刻记得，在我们的大学里，有7700名本科生来自贫寒的家庭，他们中的很多人最终都会拿到博士学位，让自己的一生过得非常有成效。”说到这里，微笑的伯格诺语气中透出一份凝重，“作为大学校长，这绝对是一种深沉的情感回报。我有机会到这样的大学里，通过自己的努力对现代社会的公共教育体系施加影响，这真是一种莫大的荣幸。”