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校对,并快乐着

http://www.51xue.org.cn  2007/5/30 源自:互联网 【字体: 字体颜色

周末,同学相约,到温德桥林园走走,向我倾诉工作的烦恼:由局办升调到办公厅后,亲友真心道贺之余,异口同声地问,“没给领导送礼?”得到肯定的答复后,仍将信将疑——这年头,正常事反视为不正常!我是信以为真的——他工作兢兢业业,默默无闻,从不奉迎领导。我劝慰他,欲除烦恼先忘我,无愧,面对,也就坦然。你看眼前,一枚落叶飞舞而下——可能被女孩夹进书本,或者被路人踩过,也许落入污水沟……从树顶到地面的瞬间,可拍部惊心动魄的“大片”。那么,这枚落叶,岂不得患心脏病?生活,即是保持“平常心”。就像我做校对,淡泊宁静,自得其乐。

  校对,并淡泊着。热闹繁华之境,一过辄生凄凉,清真冷淡之为,历久愈有意味。做校对,默默无闻,是为他人作嫁衣裳,要耐得寂寞。教师节,同学相约,回吉大新闻系看望导师。席间,有人戏言,“墨国还在咬文嚼字呢!”我笑答,“你们尽管当前锋,我甘当守门员。”鲁迅说,校对和创作的责任是一样重大的。

  校对要善于调适心态,淡泊宁静,摆脱浮躁,才能侵淫其中,“入定校对”。“乌台诗案”后,苏轼被贬黄州,作《定风波》:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹林芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”历经风雨磨难,诗人仍且吟且行,可见心地之淡泊,性情之怡然,襟怀之坦荡。校对也要善化烦恼为菩提——大自然是“也无风雨也无晴”,人事也是“一蓑风雨任平生”了。

  校对,并快乐着。校勘之功,厥有八善。读文校字,赏心乐事。校对员司命文章,匡谬正俗,津逮后学,善莫大焉。《文心雕龙》曰:“斯言之玷,实深白圭。”白玉上的斑点尚可以磨去,而文章的疵病造成的不良影响是很难消除的。校对之难,在于“定本子是非”,校对时要多思、善疑、慎改。“见报错都是校对的错”。编辑抱怨时,我是笑而不答心自闲,求的是当下心安。校样时,如临深渊,如履薄冰,寻寻觅觅文章疵病,为伊消得人憔悴。清样时再回首,此情可待成追忆,只是当时已惘然,别是一般滋味在心头——快乐之感,荡气回肠。

  学几许“知其不可奈何,而安之若命”的开通,觅一份“看庭前花开花落,望天上云卷云舒”的愉悦,秉一点“青山遮不住,毕竟东流去”的信念――我是淡泊、快乐的校对。我校文章,文章校我。如庄周梦蝶,蝶梦庄周,不亦乐哉!“人文合一”,是校对的独特人生体验,也是我孜孜以求的校对境界。

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