邢台农业学校教师连进华：从校园走向田间地头

　　职业教育如何与工农业生产相结合?如何整合当地的资源为教学所用，拓展教学资源，走出一条实践与教学相结合的人才培养之路?首届中国职业院校教学名师、河北省邢台农业学校教师连进华用他25年的教学实践提供了一个可供参照的样本。

　　教学：深入实践，育人于心

　　在连进华的心中，1985年初登讲台的那一天仿佛清晰如昨日。那一天，本欲给同学们讲述大白菜栽培技术的他，却被一名学生给了“当头一棒”。“邢台地区都种植哪些品种?”在讲述品种选择内容时，一名学生上来就发问。

　　这个几乎没有任何“技术含量”问题，却让当时的连进华张口结舌、面红耳赤，半天无言以对。

　　尴尬的处境使人自省，尴尬的经历使人自励。被“当头一棒”重击的连进华深切地体会到：专业课教师不仅仅要有扎实的理论基础，还得有过硬的实践技能。

　　连进华给自己制定了简单而又严格的计划：每天坚持学习两小时，学习内容包括专业知识、实践技能、职教理论及教学方法等。他白天带着学生田间实践，晚上“秉烛夜读”……

　　连进华还接管了学校的实践教学基地，带领学生翻地、作畦、定植、追肥、浇水、整枝、打杈、蘸花……在实践中学习知识，用实践检验知识。“就拿蘸花来说吧，看似简单，但实际上讲究很多，何时蘸，蘸多少药液效果最好，书上只是说了个大概，且对不同品种的棉花蘸多少药液又有差异，这些问题只能自己去摸索。”连进华用农学的例子讲述实践的重要意义。

　　为了获得第一手资料数据，连进华经常在烈日炎炎的中午进瓜菜大棚观察温度。夏天，棚内温度能达40℃以上，烤得人喘不过气来，他身上的衣服也如水洗了一般。夜间睡大棚，又要忍受着蚊虫叮咬。“我是有福之人，可以免费洗桑拿。”遇到此种情况，连进华也只是风趣地一笑罢了。在实践中，连进华总结出大量试验数据，研究出了一套棚室瓜菜三高配套生产技术，为制定科学的管理措施奠定了基础。

　　“没有教不好的学生”，多年从事职业教育，连进华也用实际行动证明了这句话。

　　学生张胜军迟到、早退现象严重，连进华却看出他对同学的友善，在班级当众表扬他，还和他一起吃饭，用真心打开张胜军的心锁。慢慢地张胜军不再迟到早退，学习成绩也提高了。“我发现自己教的这些学生大多和张胜军有类似之处，虽然学习成绩不好，但是在其他方面是有很多优点的。教师要善于发现他们的闪光点，走进他们的心灵，打开他们的心扉。只要能真诚地接纳他们，就能改变他们。”连进华感受由衷。

　　科技：田间地头，还技于民

　　身为农校专业课教师，多年来的农业研究实践是连进华从教的资本，也让他成为远近闻名的农学专家。

　　2005年，连进华到邢台市的南和县郄村推广大棚硬果型番茄高效配套生产技术，人还未至，已有上百号的大棚“挂号”待诊。连进华进入每个大棚，对土壤、温度、湿度、植株生长状况一一查看，解答农民的问题。棚内外20多度的温差，使他不得不时常与感冒相伴。

　　晚上，连进华把种植户聚集到一起，针对他们提出的共性问题，进行集中培训。面对文化程度不高的农民，他深入浅出地讲解科学原理，还不忘教给他们专业词汇。农民翻来覆去地问，连进华不厌其烦地答，往往培训结束时，已是深更半夜了。

　　田间地头，连进华手把手地对农民进行培训指导。在他的指导下，该村种植大棚番茄农户近年来累计增收397万元，成为当地的首富村。

　　多年来的教学实践经历，使连进华认识到：职业教育必须把职教理论与农业生产实践紧密地结合起来。根据自己对农业生产的发展和中等职业教育发展的研究，他和学校领导班子一起探索出一套新的教学模式---“双促教学模式”。

　　“双促教学模式”是指职业学校的理论教学与实践教学授课时数比例达到1:2，突出以能力为本位的教学指导思想，让学生参与生产过程，学中干，干中学，熟练掌握专业技能。连进华对其从三个方面进行了描述：

　　(1)校企联合式　 学校与企业如养殖场、园艺场、食品加工厂、农资经营企业等签订产教结合协议，企业为学生提供实习场所。学生管理实行校企共管，带队指导教师具体负责。指导教师一方面为企业指导技术，另一方面又可在实践中锻炼提高业务技能，成为过硬的“双师型”教师;学生一方面参加生产实践，掌握专业技能，另一方面还可以为企业减轻劳动力负担。企业根据经营效益情况可以给师生补助和奖励，学校按规定计发教师津贴补助，校企双赢，达到学生掌握专业技能的目的。

　　(2)校内基地式　 根据教学计划和基地生产情况，采取师生共管经营方式，专业指导教师为第一责任人与学校签订实践教学协议，学校预付部分资金，学生吃住在基地。学生的学习成绩与工作状况挂钩，并予以奖励。

　　(3)自主创业式　 自主创业是农科专业学生就业的一个重要方面。为了满足学生自主创业的愿望，学校将提供一定的场所，让学生以少量的投资饲养动物，加工各种产品，经营农资产品等，学生承担经营风险，锻炼自主创业能力。学生在创业过程中得到学校生产经营环境的支持，专业教师的指导，学生不仅熟练掌握了专业技术，更主要的是尝试自主创业的艰辛，磨练意志，积累经验，为步入社会自主创业奠定良好的基础。

　　25年来的教学实践，连进华不仅培养了一大批学生，带动了一方百姓致富，他还被聘为农业部职业技能鉴定考评员，现任河北省蔬菜学会理事，邢台电视台《沃土》栏目农业顾问，邢台电台《绿色田野》栏目首席农业专家，并多次被评为河北省邢台市直农口系统优秀共产党员，先后被评为河北省邢台市职业教育先进个人、邢台市教学能手、邢台市模范教师、邢台市科学技术普及先进工作者、邢台市首届名师和邢台市第二届名师、首届河北省职业学校教学名师、首届中国职业院校教学名师。