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常熟开关制造公司CW总装组创建学习型班组
http://www.51xue.org.cn  2007/9/4 源自:中华职工学习网 【字体: 字体颜色
 

  班组成员牢固树立社会主义荣辱观,爱岗敬业、崇尚科学,精业奉献、奋发进取,是一支团结互助、奋发向上、紧跟时代、勇于创新的优秀团队。

  班组提出“人人争金牌,班组创品牌,产品成名牌”的共同愿景,制定创建目标和规划,组长带头学习,成员积极参与,班组学习有制度、有经费、有场地,有考评。

  班组全体人员积极参加技能培训,团结协作,互帮互学,共享学习资源和成果, 22名成员中有14人获全国职业技能中级证书,8人获初级证书;经过长期业余自学,已有 5人大专毕业,1人在读本科,4人在读大专;他们紧跟公司新品开发步伐,以每周一题、现场讨论等互动方式,鼓励组员勇于创新并将知识转化为班组集体智慧,及时解决生产中出现的各种技术难点、疑点问题,切实提高了生产效率,现在每5分钟就有一台成品下线,在国内同行中名列前茅。

  组长翁建刚精心设计创建方案,充分调动组员工作学习积极性。他亲自设计了一辆包装起重车,大大降低了班组成员的劳动强度,工效提高一倍以上。组员创新活力不断迸发,如将包装用铁钉改用螺钉,方便用户拆箱;改进动触头装配方式,提高工效50%,改进开关机构盖板,解决维修难题等等。

  班组运用现代化管理方法和手段,自主管理水平日益提高;通过创建,学习力、竞争力进一步增强,所生产的CW系列万能式断路器被评为中国名牌产品;1999—2005年班组共完成产值10多亿元,实现利税4亿元,人均创利税在全国同行中名列第一。班组荣获“江苏省学习型班组”等称号。

 

学习着是美丽的

——常熟开关制造有限公司(原常熟开关厂)CW总装组创建学习型班组事迹

  常熟开关制造有限公司(原常熟开关厂)是国家重点高新技术企业。主要生产CM系列塑料外壳式断路器和CW系列智能型万能式断路器等元件和各类高低压成套开关设备。两大系列产品先后被列入国家级、省级火炬计划项目,多次被评为国家重点新产品、国家级新产品、省高新技术产品等,多次荣获全国机械工业、省级科技进步一、二、三等奖,深受用户青睐好评。目前公司拥有员工1450人,其中各类专业技术人员531人,总资产6亿多元。由于企业坚持“以人为本,科技创新”,坚持运用高新技术手段,不断开发具有自主知识产权的高科技、高附加值且适合市场需要的产品,特别是开展创建学习型企业活动以来,精心培育企业文化生产力,不断提高企业核心竞争力,2004—2005年,企业共实现销售收入13.19亿元,利税5.19亿元,入库税金3.9亿元,在全省民营企业中名列前茅,成为中国断路器生产企业的排头兵。企业荣获全国机械行业文明单位、全国机械行业企业文化建设先进单位、中国机械工业核心竞争力百强企业、江苏省文明单位、江苏省首批学习型组织示范点等称号,被江苏省人事厅、经贸委批准设立“博士后技术创新中心”,被国家人事部批准设立“博士后科研工作站”,CM系列塑料外壳式断路器和CW系列智能型万能式断路器被国家质检总局评为中国名牌产品。公司所属五车间CW总装组负责CW系列智能型万能式断路器的生产、总装、调试,小组共22人,平均年龄26岁,他们敬业爱岗,勇于创新,积极围绕公司“两争一树”创建目标,结合产品特点,充分发挥自身能动性,组织开展创建学习型班组创建活动,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,为企业的发展和腾飞作出了应有的贡献,谱写了一曲新时代青年奋发进取的青春之歌。

  一、围绕技术培训,不断提高自身素质。

  CW系列智能型万能式断路器是一种技术含量高,制造难度大的产品,为此,2003年6月,公司组织开办了低压电器元件装配工初级、中级技能资格鉴定考试培训班,当时恰逢企业生产旺季,有时还要加班加点,但总装组全体成员非常珍惜这次学习机会,自觉克服工作、个人、家庭、交通等诸多不便,见缝插针,充分利用晚上、节假日业余休息时间进行学习。小组成员这好学上进的精神,让负责培训的常熟市技工学校老师非常感慨:“我培训过许多企业的职工,象你们这样高水平、勤学好问的学生还没有见过,你们常熟开关制造有限公司的职工个个都是好样的。”就这样,小组22名职工中有14人获得了中级证书,8人获得了初级证书。

  总装组全体职工还在车间领导下,定期对各种技术难点、疑点进行剖析讲解,并付诸实践进行针对性的岗位练兵,并在充分熟悉各种装配、调试、检测工艺工序基础上消化并进行合理改进,进一步提高了生产率。与此同时,小组成员还积极开展降本节支等活动。小组每年开展一次操作比赛,组织小组成员比操作技能、比装配质量、比速度,逐步形成了“比、学、赶、超”的良好氛围。通过一系列学习练兵活动,提高了工效,降低了成本,小组的整体素质得到较大的提高,现在CW系列智能型万能式断路器每5分钟就有一台成品下线,在全国同行中名列前茅。

  二、围绕小改小革,不断提高生产效率。

  CW系列智能型万能式断路器是新开发产品,为进一步完善工艺、工序,小组成员积极开展合理化建议的活动,对生产过程中出现的问题进行小改小革,有效地解决了多项难点,主要有:

  1、完善开关装配方法。传统动触头装配是用手工螺批进行操作,但速度慢,工效低,小组人员积极向车间建议,要求改为气动工具操作,这样有效地提高了组件装配速度及质量,提高工效达50%。

  2、改进开关保护罩。CW2智能型万能式短路器是公司最新开发的产品,在装配过程中,小组成员发现装配好的开关保护罩经常掉下,经过仔细观察,发现技术人员在设计保护罩时仅靠一粒自攻螺丝固定,因此保护罩很容易掉下。为此小组建议技术部门改用铆钉固定,这一合理化建议马上得到技术部门的采纳。

  3、改进开关机构盖板。原来的开关机构盖板靠一螺丝固定,装好开关后螺丝就不易卸下(尤其是固定式),这给售后服务带来一定的难度,有时开关需要更换附件,只好把整只开关拆散。小组人员通过讨论,经技术部门同意,用一弹簧片代替螺丝,全部解决了上述问题。

  4、制作和投放使用包装起重车。随着CW产量不断上升,包装任务落实在全组每位员工的肩上,每台开关重量一般重70公斤,最重的达200公斤,劳动强度非常大,稍不小心就会出现安全事故。组长翁建刚看在眼里,亲自设计了包装起重车图纸,并在车间的帮助下定制了一辆包装起重车,大大降低了班组人员的工作强度,提高了安全系数。

  5、包装用铁钉改用螺钉。企业的产品归根到底是为了满足客户的需求,CW产品的包装箱原来是使用铁钉包装的,但用户在拆箱时很不方便,小组人员了解这一情况后,主动想用户之所想,及时根据用户的建议,将包装用铁钉改用螺钉,极大地方便用户拆箱,深受用户好评。

  6、积极开展合理化建议。为配合公司质量/环境/职业安全健康一体化管理的开展,小组成员积极建言献策,每人配发了工位垃圾袋,做到垃圾不落地,车间的生产、环境焕然一新。

  三、围绕质量管理,不断提升品牌效应。

  质量是企业的生命,总装组全体成员利用每周五学习时间召开一次质量分析会,在质检人员的配合指导下,妥善解决生产售服中发生的各类问题。把装配—自检—检测—总装—自检—全检的质量意识贯彻到每个工位和工段。每人建立质量指标对比表和质量问题清单。针对小组工作中的关键技术、操作要领、质量问题等组织观摩重量级员工的技术表演,形成人人学习的氛围,提高了业务技能和产品质量。

  2004年公司全面推行5S管理,小组全体成员发扬团队精神,勤于学习,善于领会,迅速付诸行动,循序渐进,持之以恒,不断规范自己的工作和日常行为,使车间、小组的5S活动向“形式化、行事化、习惯化”演变。

  通过上述活动,出厂的产品经受住了用户、市场的检验,取得了用户的信赖,CW系列产品荣获中国名牌产品称号,被中国贸易促进会等单位列入中国进入WTO推荐产品,被原国家经贸委评为国家重点新产品。CW装配小组荣获“江苏省学习型班组”、“江苏省五一劳动奖状”、“江苏省模范职工小家”、“苏州市创新示范岗”、“常熟市职工“十佳”创新工程竞赛敬业示范岗”等称号。小组自1999年以来,CW系列智能型万能式断路器产量纪录不断突破攀升:1999年完成1300台,2005年完成19593台,六年间共完成产值10多亿元,实现利税4亿元,为企业发展作出了较大的贡献。

  四、围绕自主学习,不断提高技能水平。

  由于公司CW系列智能型万能式断路器是高新技术产品,公司每年都要推出一系列新产品,这对生产一线的工人也提出了更高的要求。小组成员以前大都是中专、中技生,因此,他们在工作中深感原有知识的不足,光靠自己以前在学校里学的那点知识是远远不适应生产需要的,如果不及时学习新知识,掌握新技能,就会跟不上时代的步伐,因此他们决定继续深造。组长翁建刚亲自带头学习,他利用业余时间认真学习,2004年他考取了江苏广播电视大学机电一体化的大专班,这个班的优点是学习一般利用晚上和双休日,工学矛盾相对较小。妻子也十分支持他:“你只管去读书,趁现在年纪轻,多学点对自己、对工作有好处的,现在竞争越来越激烈,不学习总有一天会被社会淘汰的。家务事由我来承担好了,你不要多考虑,我一定支持你读完大专。”听了妻子这番深明大义的话,他暗暗下决心:“一定要好好地学,学好了在自己的岗位上做出点名堂,以此来报答家庭、企业。”学习难,业余学习更难。为此,他付出了比别人更多的精力、时间和艰辛,有时厂里加班, 错过了上课时间, 他就向其他同学借来资料,自己学习,尽快补上去。通过近两年的学习,加上学用结合,他的技术水平、工作能力得到不断提升。

  小组成员陶俊当年收到高考录取通知书时,恰逢母亲身患重病去世。家里给母亲治病付出了昂贵的医疗费,并且负了债。为了不给家庭增加新的负担,懂事的他放弃了上大学的机会。进入公司后,他勤奋好学,虚心向老工人请教,工作中一丝不苟,很快就掌握了装配的基本技能。在工作之余,他暗下决心要重新圆大学梦,充分利用业余时间刻苦学习,目前已取得江苏广播电视大学大专毕业证书,正就读常熟理工学院电器工程本科专业。知识一旦被人掌握,必定会产生无穷的力量。陶俊这位名不见经传的装配工,正是不断用科学知识武装头脑并大胆运用于生产实践,从而成为车间领导和职工都佩服的技术能手。目前小组成员5人已大专毕业,1人在读本科, 4人正参加常熟理工学院的中专升大专班学习,6人被公司选派参加河北工业大学低压电器进修班学习,小组自主学习已蔚然成风。

  随着CW系列万能式断路器市场份额不断扩大,公司及时组织引进了一条智能型万能式断路器生产检测流水线,为此,小组人员自觉利用业余时间组织学习,互相切磋,反复实践,在最短时间里掌握了流水线的生产特点,熟悉掌握检测部份的操作要点。与此同时,小组还针对生产中出现的技术疑难问题,利用小组定时学习加以攻克。如原来设计单位设计的流水线上一次只能装一台开关,小组人员发现这样效率很低,订单急时不能及时满足客户的需要。因此,小组积极向车间提合理化建议,改为两台一装,这样使生产效率提高了一倍,使原来月产1000台的纪录不断被刷新,如今,月产可达到2000多台,年产达25000台左右,确保了市场供应及客户需求。

  通过几年来的学习型班组的创建,主要体会是:

  一、创建学习型班组,必须更新观念。为深化创建学习型班组活动,小组从一开始在成员中灌输这样一种理念:创建活动不是一项临时任务、短期行为,而是一项长期的任务,是为了提高职工素质,增强职工的学习能力、实践能力和创新能力,从而促进企业的生产发展。通过宣传教育,使小组全体成员的观念发生了根本性的转变,大家明白:学习型组织倡导的是终身学习、全员学习、全过程学习和小组学习;创建学习型班组活动是实打实的,不是花拳绣腿、表面文章,只有通过持续不断的学习和创新,才能实现小组的自我超越。全体小组成员真正从思想上实现了从“要我学”向“我要学”转变, 从根本上激发了学习的潜能,激发了全员学习的主动性,为小组的创建活动提供了强大的精神动力。

  二、创建学习型班组,必须创新载体。通过创建学习型班组,小组人员意识到,企业的竞争力来自创新力,而学习力是企业竞争力、创新力的重要源泉。学习的目的是为了创新,创新是为了发展。因此,小组在创建学习型班组中必须与时俱进,不断创新学习载体:

  1、每周一题。将小组工作中遇到的问题化整为零,每周学习一个问题、解决一个问题,不断丰富专业技能知识。

  2、现场讨论。把工作现场发生的事件作为学习的案例和经验。这种方法既让成员有亲切感,又有深刻体会。

  3、向外界学习。在公司企管办、车间的帮助下,小组运用“请进来,走出去”的方法,开阔视野,拓宽思路,增强能力。

  4、互动式教学。实行轮流讲课制度,每人一个课题,充分讲解,每个成员既当老师又当学生,互帮互学,实现知识共享,成果共享。

  5、岗位轮换。适当的岗位轮换,可以让成员接触更多的新知识,新的工作内容,接受新的挑战,增强工作热情和主动性,提高学习积极性。

  6、在解决问题中学习。把工作岗位作为学习环境,把工作中的问题作为学习的资源。针对工作中的问题,布置学习任务,不断探索岗位操作规律,总结推广先进操作法。

  三、创建学习型班组,必须优化环境。为了达到小组全体成员都能够自主学习、自我管理、自我经营,小组积极营造良好的学习氛围,首先将学习与创新作为核心理念进行塑造,积极引导职工把工作过程作为学习研究的过程,使职工带着问题去学习坚持公司39+1(每周五定期学习1小时)制度,培养职工良好的学习习惯,提高学习能力。其次,小组改变过去的单一管理方式,从单向管理变为双向沟通交流式管理;再次,鼓励员工积极参加各种形式的学习,积极为他们参加学习创造条件,建立起学习型班组的激励机制:公司规定,凡参加各类培训成绩合格者,均给予适当奖励,学用结合成绩突出者还可晋升工资。对参加各类成人教育考试合格者,同样可凭毕业证书给予一定的奖励,这些人员的所有学杂费、路费均由公司负担,学习期间工资奖金不扣,学习成绩优异者还给予不同程度的奖励。为进一步调动公司所有员工学技术、学业务的积极性,2004年10月,公司专门发文规定:凡是参加市级以上组织的各类技能大赛获得第一名者,分别可获得如下奖励:获常熟市各类技能大赛第一名,奖人民币5000元整;获苏州市级各类技能大赛第一名,奖人民币10000元整;获江苏省(部)级各类技能大赛第一名,奖人民币50000元整;获国家级各类技能大赛第一名,奖排量2.0小轿车一辆。现在小组成员每年公司收入可达到4.5万元左右。

 

 
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